沙滩上的童话课后第二题怎么写
沙滩上的童话课后第二题可以这样写：同学们在沙滩上编织的童话世界充满了想象和创造力，结合课文内容，我认为沙滩上的童话不仅是对现实世界的延伸，更是孩子们内心世界的真实反映。下面我将从三个方面详细阐述我的观点。首先，沙滩上的童话是孩子们无限想象力的体现。沙滩上的童话课后题编故事
1、今天下午，我们在沙滩上堆沙子城堡，阳光暖暖的，海风轻轻吹着，小明突然喊：“嘿，咱们来编个童话故事吧，就像课后题说的那样！”大家都拍手叫好。
2、小丽先开头：“从前，有个小美人鱼住在海里，但她太孤单了。”我赶紧接话：“是啊，有一天，她捡到一颗会发光的贝壳，贝壳里藏着个秘密地图！”地图指向一个被诅咒的城堡，里面困着个勇敢的小王子。
3、小美人鱼决定去救他，可她不会走路。我们急得直跺脚，小红灵机一动：“她找海龟帮忙，骑在龟背上出发了！”路上，他们遇到凶恶的海怪，小美人鱼用歌声感化了它，海怪变成了朋友。
4、终于到了城堡，小王子被魔法锁链绑着，小美人鱼用贝壳的光破解了诅咒。他们一起逃出来，沙滩上开满彩虹花，我们欢呼：“太棒了，友谊战胜一切！”夕阳下，我们手拉手，故事就像真的发生过一样。
相关问题解答
1、课后第二题是让续编故事，该怎么写呀？
别急！你可以接着课文里“我们”在沙滩上建城堡的情节往下编，比如写公主被救出来后，和孩子们成了朋友，一起用魔法打败了真正的坏蛋；或者发现城堡里藏着一张藏宝图，开启新冒险，发挥想象力，让故事有转折、有惊喜就行！
2、编故事必须和课文一模一样吗？
不用完全一样！只要围绕“沙滩”“童话”“合作”这些关键词展开，比如改成：孩子们挖沙子时挖到会说话的贝壳，帮它找回珍珠；或者潮水冲来漂流瓶，里面装着人鱼的求助信……大胆创新！
3、孩子编的故事太简单怎么办？
试试“提问引导法”：
谁（除了公主，还能救谁？）
为什么（魔王抓人是为了什么？）
后来呢（打败魔王后沙滩会怎样？）
比如加细节：“我们用海草编成陷阱，螃蟹大军帮忙咬魔王的脚趾！”
4、能举个例子吗？比如开头怎么写？
来，直接抄作业（嘘——）：
> “突然，城堡的塔楼闪出金光！一个穿睡袍的巫师打着哈欠说：‘谁吵醒了我？除非你们帮我找到魔法海星，否则……’我们面面相觑，沙滩冒险又开始了！”
这样既有童话感，又留了悬念~
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评论列表（3条）
我是全胜号的签约作者“猫巷少女爱书”
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